GENDER EN LEERKRACHTSTIJL

Artikel IMPULS: LIETAERT, S. e.a. Is typisch ook stereotypisch? Een leerkrachtstijl voor het verhogen van de betrokkenheid van jongens en meisjes.

Trefwoorden

  • AUTONOMIE
  • BETROKKENHEID
  • GENDERSTEREOTYPEN
  • LEERKRACHTSTIJL
  • KLASINTERACTIES
  • MOTIVATIE

Vormen

  • LEZEN

Doelgroepen

  • LERAAR
  • LERARENTEAM
  • SCHOOLBELEID

In dit artikel belichten we de functie die de klascontext, meer bepaald de leerkracht-leerlingrelatie, kan vervullen bij de betrokkenheid van jongens en meisjes. Welke leerkrachtstijlelementen blijken werkbaar voor het verhogen van de betrokkenheid van jongens en van meisjes?

Andere interessante fiches